Professione insegnante. Idee e modelli di formazione

Authors

Loredana Perla
Berta Martini

Synopsis

Pubblicato con licenza Creative Commons Attribuzione-Non Commerciale-Non opere derivate 4.0 Italia (CC-BY-NC-ND 4.0 IT) nella collana peer reviewed Didattica generale e disciplinare

Quale idea di professionalità oggi per l’insegnante? E come è possibile promuovere lo sviluppo professionale dei docenti nella scuola che cambia? Le autrici propongono alcune possibili risposte, presentando un ventaglio di ipotesi e di ricerche idonee a validare la tesi che nessun miglioramento della qualità degli apprendimenti può prescindere dallo sviluppo permanente della qualità dell’insegnamento. Non basta, infatti, la sola esperienza per diventare docenti competenti, così come non basta leggere per apprendere a diventare lettori competenti: occorrono un metodo e una teoria della formazione specificatamente orientati a tale scopo. Questo volume intende offrirne uno spaccato significativo con i contributi di quegli studiosi che si sono confrontati con l’oggetto “sviluppo professionale” guardandolo da varie prospettive teoriche.

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Author Biographies

Loredana Perla

È professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università degli Studi di Bari Aldo Moro ove insegna Teoria della didattica e Analisi delle pratiche educative, Pedagogia e Didattica speciale, Educazione ambientale. Referente italiana dell’ISATT (International Study Association on Teachers and Teaching) e dell’Ideki (Information, Didactique, Documentation, Enseignement,Knowkedge Kultur, Ingénierie), è membro dell’AERA (American Educational Research Association) e delegata del Rettore ai Tirocini Formativi Attivi per il suo Ateneo. Referente dell’Osservatorio Sird sulla formazione degli insegnanti, suoi interessi di ricerca prevalenti sono la Teacher Education, l’analisi delle pratiche educative, le metodologie di formazione e valutazione della didattica formale e informale. Tra le sue ultime pubblicazioni I Nuovi Licei alla prova delle competenze. Guida alla progettazione nel biennio (Pensa MultiMedia, 2014); L’Agire educativo. Manuale per educatori e operatori socio-assistenziali, con M.G. Riva (La Scuola, 2016) e Valutare per valorizzare (La Morcelliana, 2019).

Berta Martini

È professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università degli Studi di Urbino Carlo Bo, dove insegna Pedagogia dei saperi, Didattica generale e Tecnologie didattiche. Membro dell’ARCD (Association pour de Recherches Comparatistes en Didactique), è delegata del Rettore per la formazione degli insegnanti. È codirettore della rivista Pedagogia più Didattica. Teorie e pratiche educative. La sua attività di ricerca riguarda lo studio dei processi di produzione, acquisizione e costruzione della conoscenza, con particolare riferimento al rapporto tra didattica generale e didattiche disciplinari, instructional design, curriculum studies, mediazione e trasposizione didattica. Per questo editore ha pubblicato Pedagogia dei saperi (2011) e Il museo sensibile (2016).

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Published

May 30, 2019

Details about the available publication format: EPUB

EPUB

ISBN-13 (15)

9788891798824

Date of first publication (11)

2019-05-30

Details about the available publication format: PDF

PDF

ISBN-13 (15)

9788891793867

Date of first publication (11)

2019-05-30