Sperimentare percorsi didattici nella scuola

Il testo presenta una ricerca-formazione condotta nell'ambito del Progetto Fami Impact – InterAzioni in Piemonte 2, in cui sono stati sperimentati – in classi della scuola primaria e secondaria di primo grado del Piemonte – percorsi formativi basati sul Debate, sul Masterclass CLIL e sul CAE (Ciclo di Apprendimento Esperienziale).
La ricerca, che ha previsto test pre-intervento e post-intervento e ha coinvolto anche classi di controllo, ha messo in luce le potenzialità delle tre strategie e sottolineato le condizioni di efficacia che dovrebbe rispettare un intervento didattico sperimentale per poter dare risultati tangibili.
Il volume si presenta quindi sia come una risorsa per l'insegnante che voglia replicare le attività sperimentate nella propria classe, sia come una guida introduttiva per i ricercatori alle problematiche che possono sorgere nelle sperimentazioni didattiche sul campo.