Percorsi di ricerca didattica e docimologica

Il volume intende ripercorrere i principali filoni italiani di ricerca didattico-docimologica, mettendo in luce non solo l’origine e l’evoluzione di tali studi, ma anche gli ambiti di ricerca attualmente più rilevanti e le sfide per il futuro.
Il testo è scritto in onore di Cristina Coggi, che ha dedicato la sua intera vita professionale alla ricerca empirica in ambito didattico e docimologico, per consentire a insegnanti, educatori e docenti universitari di poter fruire di modelli, pratiche e strumenti validati ed efficaci al fine di potenziare l’apprendimento di bambini, ragazzi e giovani. A partire proprio dai suoi approfondimenti di ricerca, che si intrecciano con quelli di illustri studiosi di pedagogia sperimentale, didattica e docimologia italiani, il testo intende fornire un quadro organico della ricerca italiana in questi ambiti.
L’opera si articola in cinque sezioni, dedicate a filoni di studio di grande rilevanza: “La ricerca didatticoeducativa per il potenziamento cognitivo, motivazionale e valoriale degli alunni”; “La ricerca docimologica a scuola e in università: metodi e strumenti”; “La ricerca sul Faculty Development”; “La ricerca per l’inclusione: nuove sfide”; “Ricerca e tecnologie: dalla media education alla robotica educativa”. A queste sezioni se ne aggiunge una finale dedicata al profilo della studiosa torinese.