Per un approccio tras-formativo al conflitto

Il volume raccoglie i contributi di alcuni dei docenti e delle docenti che fanno parte del Laboratorio internazionale sul Metodo Rondine articolandosi in quattro parti, che si presentano come un progressivo approfondimento delle esperienze e delle categorie dell’approccio tras-formativo al conflitto.
Attraverso la sinergia di differenti prospettive di ricerca, si sono incontrati attorno a quattro nuclei tematici – narrazione, identità e testimonianza; giustizia riparativa; pedagogia e didattica; vita pubblica e impegno politico – sedici autori e autrici con le loro differenti prospettive disciplinari.
Nella Parte prima, con un approccio fenomenologico Nunzio Galantino e Giordano Remondi, con un approccio psicologico Ariela Francesca Pagani, Anna Bertoni e Raffaella Iafrate, con un approccio filosofico morale Donatella Pagliacci. Nella Parte seconda, con un approccio pedagogico Ivo Lizzola, con un approccio filosofico morale Giovanni Grandi e Simone Grigoletto. Nella Parte terza con un approccio pedagogico interculturale Giuseppe Milan, con un approccio sociologico sociale Spinella Dell’Avanzato, con approccio ISLE all’insegnamento della fisica Valentina Bologna e Francesco Longo. Nella Parte quarta con un approccio socio-antropologico Sandro Calvani, con un approccio giuridico-costituzionale Andrea Michieli, con un approccio semiotico Miguel Díaz. Ciascun contributo rappresenta il tassello del puzzle di quella ricerca che a Rondine è nata nell’informalità dei “momenti a margine” e che oggi intende accreditarsi come un approccio scientifico all’habitat conflitto-relazionale attraverso il lavoro di ricerca del Laboratorio sul Metodo Rondine, coordinato dalla responsabile Benedetta Sonaglia e dal presidente e fondatore di Rondine Franco Vaccari.