Lucy IA 2020-2025

L’IA non è entrata improvvisamente nella nostra odierna quotidianità. È all’origine di molte innovazioni che da tempo continuano a trasformare sia le abitudini delle persone sia i processi del lavoro, oltre che il lavoro stesso. Nell’educazione il tragitto è stato altrettanto carsico, non-lineare, a volte invisibile: eppure sin dal suo nascere, al MIT di Boston, l’IA ha originato un itinerario intenzionale che ha connesso le pratiche alle teorie, per lo sviluppo dell’intelligenza, del pensiero computazionale, di quello critico, riflessivo e creativo.
Il curricolo di Lucy IA, svolto dal 2020 al 2025, rappresenta il tentativo di coniugare una nuova tecnologia e la scuola delle competenze, al riparo dai rischi di “svendita” dell’identità digitale di studenti under 14. In scala ridottissima, il tentativo è stato di smontare e ricostruire quanto è alla base dei learning model e di LLM, all’interno di un contesto - che esprime forme didattiche laboratoriali di making, tinkering e coding - nel quale allieve e allievi, esperti ed insegnanti, hanno operato con e su gli strumenti di IA.
L’approccio di Lucy IA ha permesso di andare all’origine dei saperi, per ricostruirli. In questo orizzonte, il curricolo non è stato interpretato come una sequenza di contenuti, bensì un’infrastruttura culturale, un progetto di scuola, una forma di cura: non c’è apprendimento senza engagement, e non c’è engagement senza agency. Educare è anche rendere visibili e abitabili i mondi dell’intelligenza, dove nuove metodologie nella formazione dei docenti dovrebbero aprirsi per comprendere l’IA non solo come strumento didattico, ma anche come contesto che può creare nuove condizioni di sviluppo professionale.
Il curricolo di Lucy IA è multidisciplinare, attraversato da linguaggi plurali, dal pensiero critico, dalla comprensione profonda: se l’IA viene smontata, diviene una palestra di messa alla prova delle comprensioni. Se viene smontata e rimontata può assumere significati di sviluppo socio-culturale e di bene comune (AI4SG). Il tempo del curricolo IA è il tempo dell’educazione in grado di aiutare a guardare alla grande trasformazione cui ci obbliga l’intelligenza artificiale. Che riguarda la scuola, riguarda tutti.