Lavorare con i dati INVALSI

VII Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica”

Authors

Patrizia Falzetti (ed)

Synopsis

Il Seminario “I dati INVALSI: uno strumento per la ricerca e la didattica” prende avvio nel settembre del 2016 con l’intento di promuovere e sostenere l’utilità e le potenzialità dei dati INVALSI nella ricerca scientifica. Da allora il patrimonio di informazioni, (sotto forma di banche dati e di prove) che l’Istituto ha raccolto, sia con le indagini nazionali che con quelle internazionali, si è accresciuto notevolmente e può essere oggi considerato un valido strumento di aiuto negli studi in ambito educativo.
All’interno della collana INVALSI per la ricerca si trovano diversi volumi che propongono esempi dell’uso dei dati INVALSI; a essi si aggiunge quest’ultimo testo in cui sono raccolti alcuni tra i lavori presentati durante le giornate della settima edizione del Seminario, svoltasi a Roma dal 27 al 30 ottobre 2022. La lettura dei diversi capitoli consente di ampliare la conoscenza sulle diverse declinazioni d’uso degli strumenti INVALSI.
Come Servizio Statistico ci auguriamo che i contributi qui presentati arricchiscano la comunità scientifica, e non solo, di esempi d’uso del materiale di cui INVALSI dispone e che rende pubblico, e che la pratica di lavorare con i dati INVALSI possa diventare un’abitudine finalizzata al miglioramento del processo formativo.

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Author Biography

Patrizia Falzetti

Dirigente tecnologa, è Responsabile del Settore della ricerca valutativa dell’INVALSI; è inoltre responsabile dell’Ufficio Statistico per il SISTAN e del Servizio Statistico INVALSI che cura l’acquisizione, l’analisi e la restituzione dei dati riguardanti le rilevazioni nazionali e internazionali (OCSE e IEA) sugli apprendimenti. Coordina e gestisce il processo di restituzione dei dati e delle analisi statistiche alle singole istituzioni scolastiche e al Ministero dell’Istruzione e del Merito.

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Published

novembre 7, 2024

Details about this monograph

ISBN-13 (15)

9788835169536

Date of first publication (11)

2024-11-07