Educare alla lettura o promuovere la lettura?

Questo libro affronta in modo sistematico una distinzione spesso trascurata, ma determinante per l’elaborazione di politiche educative e culturali efficaci: quella tra promozione della lettura e educazione alla lettura.
Frutto di una ricerca pluriennale promossa dal Centro per il libro e la lettura del Ministero della Cultura, e grazie alla collaborazione del Ministero per gli Affari Esteri e la Cooperazione Internazionale, il volume propone, dopo una distinzione iniziale tra educazione e promozione della lettura, fondata sulla letteratura internazionale, un articolato percorso che indaga lo stato dell’arte dell’educazione e promozione della lettura in molte scuole italiane (e nelle scuole italiane all’estero), traendo dal panorama molto diversificato le esperienze particolarmente significative riferite a metodi strutturati, a loro volta presentati sia dal punto di vista metodologico-teorico sia attraverso interviste e focus group con le e gli insegnanti che li utilizzano. Un ulteriore contributo è stato quello di esperte ed esperti della filiera editoriale e accademici, fondamentali per tutte le fasi della ricerca.
Chiude il volume un censimento delle esperienze italiane ed europee rivolte ai giovani più significative e una panoramica sugli altri continenti.

La ricerca presentata in questo volume è il risultato del lavoro congiunto del gruppo di ricerca coordinato dal prof. Federico Batini con il Centro per il libro e la lettura. Il progetto è stato ideato e realizzato con il coordinamento scientifico di Federico Batini e il coordinamento operativo di Diego Izzo.