Fuori dalle medie. Dalla classe al gruppo

Authors

Antonella Lotti
Paolo Angelini

Synopsis

Pubblicato con licenza Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 4.0 Internazionale (CC BY-NC-ND 4.0) nella collana peer reviewed DiScuTerE - Didattica fra Scuola, Territorio e Educazione

Il volume che presentiamo rappresenta per chi scrive un vero e proprio laboratorio. La Fondazione Adolescere opera nell’Oltrepò Pavese da oltre un secolo e ha scelto di aprire il proprio patrimonio progettuale a un confronto sistematico con il mondo accademico, dando vita a un gruppo di ricerca al quale attualmente aderiscono quindici università italiane. Un dialogo appassionato e di lungo corso fra settori disciplinari differenti che hanno deciso di studiare, analizzare e comprendere un progetto particolarmente innovativo: Pietralara, esperienza curriculare residenziale rivolta ai ragazzi della scuola secondaria di I grado affinché possano scoprire maggiormente se stessi, le dinamiche di gruppo e la natura, in un contesto di outdoor education.
Grazie a questa esperienza residenziale, guidata da conduttori esperti, e con la presenza dei propri docenti, le classi si trasformano “da branco in gruppo”.


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Author Biographies

Antonella Lotti

È  ricercatrice di didattica generale nel Dipartimento di Scienze della formazione dell’Università di Genova. Docente di Progettazione formativa e strategie didattiche attive, si interessa di scuole innovative e formazione pedagogica dei docenti di scuola e universitari. È vice-presidente della Società Italiana di Pedagogia Medica (SIPeM), membro fondatore del GLIA (Gruppo di Lavoro su tecniche di Insegnamento e Apprendimento) dell’Università di Genova.

Paolo Angelini

È psicologo, dottore di ricerca in sociologia e ricerca sociale, specializzato nella conduzione dei gruppi. Consulente e formatore sia in contesti pubblici che privati, insegna Organizzazione e gestione delle risorse umane nel servizio sociale (corso di laurea in Servizio Sociale, Università di Padova).

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Published

March 5, 2019

Details about this monograph

ISBN-13 (15)

9788891786753

Date of first publication (11)

2019-03-05