Una pedagogia possibile per l’intercultura

Pubblicato con licenza Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) nella collana peer-reviewed La melagrana.

Il volume accoglie le riflessioni di alcuni studiosi sul tema della pedagogia interculturale, qui pensata nei suoi nessi con le attività formative e alla luce delle sempre nuove relazioni fra soggetto e mondo, da assumere culturalmente come compito da leggere, interpretare e orientare.
L’intercultura, tema del tutto cruciale in una società sempre più multietnica, è ormai assunta quale nuova promessa nonché indispensabile impegno di studio e ricerca, facendosi perciò problema pedagogico dei più vivi e attuali, nel momento in cui si reclama una rinnovata paideia nel senso di un cambiamento di pensiero, di ricerca, di formazione, di mentalità, di stile di vita.
Attorno a questi presupposti prendono forma i contributi di questo agile volume, nel quale la penna di nove studiosi (G. Bonetta, E. Isidori, A. Nuzzaci, M. Zedda, M. Petrini, F. Paone, R. Brandolini, R. Indellicato) di sei università italiane (Catania, Roma Foro Italico, L’Aquila, Cagliari, Chiei-Pescara, Bari), variamente coinvolti nelle attività del Master in “Organizzazione e gestione delle Istituzioni scolastiche nei contesti multiculturali” attivato nell’a.a. 2016/2017 presso dell’Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara, si muove all’interno della cornice tracciata da Gaetano Bonetta nel Prologo.