Formare i docenti universitari alla didattica e alla valutazione

La formazione dei docenti universitari alla didattica e alla valutazione è diventata una istanza irrinunciabile in Europa.
Il volume intende proporre un bilancio di ricerca sulla formazione IRIDI realizzata all’Università di Torino per i docenti universitari, alla luce degli apporti internazionali e dei dati raccolti in cinque anni di corsi. Lo studio consente da un lato di approfondire alcuni temi oggetto dell’iter formativo e dall’altro di disporre di un ampio repertorio di dati rilevato con strumenti validati. Questi offrono indicazioni sull’efficacia dei percorsi proposti e identificano fattori che differenziano gli esiti. Si approfondiscono il percorso IRIDI FULL di sostegno alla didattica per i docenti in servizio e il corso IRIDI START, pensato in particolare per i ricercatori neo-assunti.
L’opera è il secondo rapporto di ricerca sul tema dopo Innovare la didattica e la valutazione in Università (2019), pubblicato in questa stessa collana, ed è finalizzata a condividere esiti di studio per stimolare ulteriori ricerche.

Al volume hanno collaborato: E. Bigotti, B. Bruschi, M. Castoldi, C.G. Cortese, G. Del Gobbo, F. Emanuel, C. Ghislieri, A. Gianola, A. La Marca, C.M. Marchisio, M. Pavone, A. Perissinotto, I. Perroteau, P. Ricchiardi, R. Ricucci, D. Robasto, P.G. Rossi, S. Stroppa, E.M. Torre, R. Trinchero.