Minori stranieri non accompagnati

Orientamenti e materiali, strumenti e strategie per l’inclusione nel sistema scolastico

Authors

Laura Cerrocchi (ed)
Emilio Porcaro (ed)

Synopsis

Il volume si concentra sui minori stranieri non accompagnati a vantaggio della conoscenza e della progettazione pedagogica e didattica per promuovere il processo di inclusione (in primis) scolastica dei MSNA e facilitare il percorso verso la piena integrazione nella società.
Da un lato, propone orientamenti di tipo culturale e legislativo, materiali funzionali ai processi e alle pratiche di insegnamento-apprendimento, strumenti per la ricerca pedagogica e strategie educative e per la formazione – iniziale e in servizio – ovvero per la crescita culturale e lavorativa delle professioni di settore e del sistema. Dall’altro lato, restituisce i principali fattori di contenuto e di metodo relativi alla messa a punto e allo svolgimento – in termini di ricerca-azione-formazione – del Progetto Alfabetizzazione Linguistica e accesso all’Istruzione per MSNA-ALI MSNA 2° VOLO Avviso 1868/22, presentato dal CPIA 2 metropolitano di Bologna “Eduard C. Lindeman” (capofila di rete all’interno del sistema scolastico) con il sostegno scientifico – di Area Pedagogica – del Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di Sapienza Università di Roma e risultato vincitore a livello nazionale, a valere sulle misure emergenziali del Bando FAMI 2014-2020. Il volume si rivolge a docenti, dirigenti scolastici e tecnici della scuola, educatori professionali sociopedagogici, pedagogisti e professionisti che, a vario titolo, operano nella scuola secondaria di primo e secondo grado e nei centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA), nei contesti educativi extra scolastici per il sociale e l’interculturale e nei servizi culturali e lavorativi, psicologici e socio-assistenziali, di mediazione linguistica e culturale e del terzo settore.

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Author Biographies

Laura Cerrocchi

È professore associato di Pedagogia generale e sociale presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di Sapienza Università di Roma. È stata presidente del Corso di Laurea Magistrale in Scienze della Formazione Primaria e direttore del Master in Organizzazione e gestione delle istituzioni scolastiche in contesti multiculturali dell’Università di Modena e Reggio Emilia. Tra le sue pubblicazioni: Relazione e apprendimento nel gruppo-classe (Adda, 2002); Contesti educativi per il sociale (a cura di, con L. Dozza, FrancoAngeli, 2018); Narrare la migrazione come esperienza formativa (a cura di, FranoAngeli, 2019).

Emilio Porcaro

È dirigente del CPIA 2 metropolitano di Bologna “Eduard C. Lindeman” e coordinatore della Rete Nazionale dei Centri di Istruzione degli Adulti RIDAP. Tra le sue pubblicazioni: Il riconoscimento dei crediti  per l’Istruzione degli Adulti (con R. Sibilio e P. Buonanno, Loescher, 2020); Il nuovo libro di Italiano per i percorsi di primo livello dei CPIA (Loescher, 2023); Pronti per il test A2 (con A. Benenti e V. Mussi, Loescher, 2023).

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Published

maggio 3, 2023

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ISBN-13 (15)

9788835153221

Date of first publication (11)

2023-05-03